CGPSC MAINS 2022 -23 (Exam 2023) PAPER3 GS 1 ANSWER section 5
(उत्तर की - शब्द सीमा 175, अंक 15)
(इस खण्ड में भाग-1 एवं 3 से अभ्यर्थी को कुल 4 प्रश्न अथवा / OR के रूप में दिए गए हैं भाग 1 व 3 से 1-1 प्रश्न का उत्तर देना अनिवार्य है। )
भाग 1
Q17:-गुप्तकालीन भारत में शिक्षा और साहित्य के विकास की समीक्षा कीजिए।
Review the development of Education and Literature in India during the Gupta Age.
Ans:-
गुप्त युग (चौथी से छठी शताब्दी ईसवी) के दौरान, भारत ने शिक्षा और साहित्य के क्षेत्र में महत्वपूर्ण विकास देखा। इस अवधि के दौरान की गई प्रगति पर प्रकाश डालने वाले प्रमुख बिंदु इस प्रकार हैं:
1. शैक्षिक प्रणाली: गुप्त शासकों ने शिक्षा को संरक्षण दिया और उन्नत अध्ययन के लिए "महाविहार" और "नालंदा" नामक उच्च शिक्षा के संस्थानों की स्थापना की। इन संस्थानों ने दुनिया के विभिन्न हिस्सों से विद्वानों और छात्रों को आकर्षित किया।
2. पाठ्यचर्या: गुप्त युग के दौरान पाठ्यक्रम गणित, खगोल विज्ञान, व्याकरण, तर्क, चिकित्सा, दर्शन और साहित्य सहित विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला पर केंद्रित था। वेद, पुराण और धर्मशास्त्र जैसे विषयों का भी अध्ययन किया जाता था।
3. साहित्यिक उपलब्धियाँ: गुप्त युग को "संस्कृत साहित्य का स्वर्ण युग" कहा जाता है। इस अवधि के दौरान कालिदास, आर्यभट्ट, वराहमिहिर और विष्णु शर्मा जैसे प्रमुख विद्वानों का उदय हुआ। नाटकों, कविता, महाकाव्यों, दंतकथाओं और वैज्ञानिक ग्रंथों जैसे साहित्यिक कार्यों का निर्माण किया गया।
4. विज्ञान और गणित में योगदान: गुप्त काल में विज्ञान और गणित में उल्लेखनीय प्रगति हुई। शून्य और दशमलव प्रणाली की अवधारणा सहित खगोल विज्ञान पर आर्यभट्ट के कार्य ने इस क्षेत्र में महत्वपूर्ण योगदान दिया। गणित और ज्योतिष पर वराहमिहिर की रचनाएँ भी प्रभावशाली थीं।
5. क्षेत्रीय भाषाओं को प्रोत्साहन: जबकि संस्कृत सीखने की प्रमुख भाषा बनी रही, इस अवधि के दौरान प्राकृत और तमिल जैसी क्षेत्रीय भाषाओं का विकास हुआ। क्षेत्रीय भाषाओं में साहित्यिक कार्य, विशेष रूप से तमिल साहित्य में वृद्धि और लोकप्रियता देखी गई।
गुप्त युग ने भारत में शिक्षा और साहित्य के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उच्च शिक्षा, विविध पाठ्यक्रम, साहित्यिक उपलब्धियों, वैज्ञानिक योगदान और क्षेत्रीय भाषा के विकास पर इस अवधि के जोर ने एक समृद्ध बौद्धिक और सांस्कृतिक विरासत में योगदान दिया जो आज भी भारतीय समाज को प्रभावित करता है।
During the Gupta Age (4th to 6th century CE), India witnessed significant developments in the fields of education and literature. Here are key points highlighting the progress made during this period:
1. Educational System: The Gupta rulers patronized education and established institutions of higher learning called "Mahaviharas" and "Nalanda" for advanced studies. These institutions attracted scholars and students from various parts of the world.
2. Curriculum: The curriculum during the Gupta Age focused on a wide range of subjects, including mathematics, astronomy, grammar, logic, medicine, philosophy, and literature. Subjects like the Vedas, Puranas, and Dharmashastras were also studied.
3. Literary Achievements: The Gupta Age is known as the "Golden Age of Sanskrit literature." Prominent scholars like Kalidasa, Aryabhata, Varahamihira, and Vishnu Sharma emerged during this period. Literary works such as plays, poetry, epics, fables, and scientific treatises were produced.
4. Contributions in Science and Mathematics: The Gupta period witnessed remarkable advancements in science and mathematics. Aryabhata's work on astronomy, including the concept of zero and decimal system, made significant contributions to the field. Varahamihira's works on mathematics and astrology were also influential.
5. Encouragement of Regional Languages: While Sanskrit remained the dominant language of learning, regional languages like Prakrit and Tamil flourished during this period. Literary works in regional languages, especially Tamil literature, witnessed growth and popularity.
The Gupta Age played a crucial role in the development of education and literature in India. The period's emphasis on higher learning, diverse curriculum, literary achievements, scientific contributions, and regional language development contributed to a rich intellectual and cultural heritage that continues to influence Indian society today.
अथवा / OR
Q:-कैबिनेट मिशन योजना क्या थी? उसका मूल्यांकन कीजिए ।
What was the Cabinet Mission Plan? Evaluate it.
Ans:-
कैबिनेट मिशन योजना 1946 में ब्रिटिश सरकार द्वारा भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस और मुस्लिम लीग के बीच राजनीतिक गतिरोध को हल करने और ब्रिटिश भारत के भविष्य का निर्धारण करने के लिए रखा गया एक प्रस्ताव था। यहाँ योजना का मूल्यांकन है:
1. उद्देश्य: कैबिनेट मिशन योजना का मुख्य उद्देश्य अल्पसंख्यक समुदायों के अधिकारों के लिए एक संघीय ढांचे और सुरक्षा उपायों के साथ एक संयुक्त और स्वतंत्र भारत की स्थापना करना था।
2. संरचना: योजना ने तीन स्तरीय संघीय सरकार संरचना का प्रस्ताव किया, जिसमें एक केंद्र सरकार, प्रांतीय सरकारें और रियासतों के समूह शामिल थे।
3. शक्ति-साझाकरण: योजना का उद्देश्य केंद्र और प्रांतीय सरकारों के बीच शक्तियों को वितरित करना था, जिसमें कुछ विषय केंद्र सरकार के नियंत्रण में थे और अन्य प्रांतीय प्राधिकरण के अधीन थे।
4. साम्प्रदायिक प्रतिनिधित्वः इस योजना में मुस्लिम बहुल प्रांतों के लिए पर्याप्त प्रतिनिधित्व और स्वायत्तता सुनिश्चित करके मुस्लिम लीग की चिंताओं को दूर करने की मांग की गई थी।
मूल्यांकन:
- महत्व: कैबिनेट मिशन योजना ने भारतीय स्वतंत्रता के लिए राजनीतिक वार्ताओं में एक महत्वपूर्ण चरण को चिह्नित किया, क्योंकि इसने अल्पसंख्यक हितों की रक्षा की आवश्यकता को पहचानते हुए एक संयुक्त भारत के लिए एक रूपरेखा की पेशकश की।
- आलोचना: योजना को कांग्रेस और मुस्लिम लीग दोनों के विरोध का सामना करना पड़ा। कांग्रेस ने प्रांतों के समूहीकरण के प्रस्ताव के प्रावधानों को खारिज कर दिया, जबकि मुस्लिम लीग ने महसूस किया कि यह एक अलग राज्य (पाकिस्तान) के लिए उनकी मांग को पर्याप्त रूप से संबोधित नहीं करता है।
- असफलता: प्रतिस्पर्धी हितों में सामंजस्य स्थापित करने के प्रयासों के बावजूद, योजना अंततः शामिल सभी पक्षों से स्वीकृति प्राप्त करने में विफल रही, जिससे तनाव बढ़ा और अंततः भारत का विभाजन हुआ।
कुल मिलाकर, कैबिनेट मिशन योजना ने भारतीय स्वतंत्रता के जटिल मुद्दे को हल करने और अखंड भारत को बढ़ावा देने के लिए ब्रिटिश सरकार के एक महत्वपूर्ण प्रयास का प्रतिनिधित्व किया। हालांकि, प्रमुख राजनीतिक समूहों के बीच आम सहमति हासिल करने में असमर्थता ने अंततः उपमहाद्वीप के विभाजन में योगदान दिया।
The Cabinet Mission Plan was a proposal put forward by the British government in 1946 to resolve the political deadlock between the Indian National Congress and the Muslim League and to determine the future of British India. Here is an evaluation of the plan:
1. Objective: The main objective of the Cabinet Mission Plan was to establish a united and independent India with a federal structure and safeguards for the rights of minority communities.
2. Composition: The plan proposed a three-tiered federal government structure, comprising a central government, provincial governments, and groups of princely states.
3. Power-sharing: The plan aimed to distribute powers between the central and provincial governments, with certain subjects under the control of the central government and others under provincial authority.
4. Communal Representation: The plan sought to address the concerns of the Muslim League by ensuring adequate representation and autonomy for Muslim-majority provinces.
Evaluation:
- Significance: The Cabinet Mission Plan marked a crucial phase in the political negotiations for Indian independence, as it offered a framework for a united India while recognizing the need for protecting minority interests.
- Criticism: The plan faced opposition from both the Congress and the Muslim League. The Congress rejected the proposal's provisions for the grouping of provinces, while the Muslim League felt it did not adequately address their demand for a separate state (Pakistan).
- Failure: Despite the efforts to reconcile the competing interests, the plan ultimately failed to gain acceptance from all parties involved, leading to increased tensions and the eventual partition of India.
Overall, the Cabinet Mission Plan represented a significant attempt by the British government to resolve the complex issue of Indian independence and foster a united India. However, its inability to gain consensus among the major political groups eventually contributed to the partition of the subcontinent.
भाग 3
Q 17:-कल्चुरिकालीन प्रशासनिक व्यवस्था की समीक्षा कीजिए।
Review the Administrative system of kalchuri period.
Ans:-
मध्य भारत में कलचुरी काल (10वीं से 12वीं शताब्दी सीई) एक विशिष्ट प्रशासनिक प्रणाली के उद्भव का गवाह बना। यहाँ कलचुरि काल के दौरान प्रशासनिक व्यवस्था की समीक्षा है:
1. शासन: कलचुरी शासकों ने राजनीतिक और धार्मिक दोनों प्रकार के अधिकार का प्रयोग किया। उन्हें अक्सर महाराजा के रूप में संदर्भित किया जाता था और शाही वंशावलियों और धार्मिक संस्थानों के संरक्षण के माध्यम से उनकी वैधता का दावा किया जाता था।
2. केंद्रीय प्रशासन: राज्य को प्रशासनिक इकाइयों में विभाजित किया गया था, जिन्हें भुक्तियों के रूप में जाना जाता था, प्रत्येक का नेतृत्व शासक द्वारा नियुक्त एक राज्यपाल करता था। केंद्रीय प्रशासन कानून और व्यवस्था बनाए रखने, राजस्व एकत्र करने और नीतियों के कार्यान्वयन की देखरेख के लिए जिम्मेदार था।
3. राजस्व प्रणाली: प्रशासन एक सुव्यवस्थित राजस्व प्रणाली पर निर्भर था जिसमें करों का संग्रह, जागीरदार राज्यों से श्रद्धांजलि और भूमि अनुदान से आय शामिल थी। एकत्र किए गए राजस्व का उपयोग शाही दरबार के रखरखाव, बुनियादी ढांचे के विकास और कला और साहित्य के संरक्षण के लिए किया जाता था।
4. स्थानीय प्रशासन: कलचुरी शासकों ने सत्ता का विकेंद्रीकरण किया और स्थानीय समुदायों और सरदारों को महत्वपूर्ण स्वायत्तता प्रदान की। सभा और समिति के रूप में जानी जाने वाली स्थानीय सभाओं ने जमीनी स्तर पर निर्णय लेने और विवादों को सुलझाने में भूमिका निभाई।
5. कला और साहित्य का संरक्षण: कलचुरी शासक कला, साहित्य और विद्वता के संरक्षण के लिए जाने जाते थे। उन्होंने मंदिरों के निर्माण को प्रायोजित किया, संस्कृत और प्राकृत साहित्य को प्रोत्साहित किया और अपने राज्य में सांस्कृतिक गतिविधियों को बढ़ावा दिया।
मूल्यांकन:
कलचुरी काल की प्रशासनिक प्रणाली ने कई ताकतें प्रदर्शित कीं:
- विकेंद्रीकरण: स्थानीय समुदायों और सरदारों को सत्ता के प्रतिनिधिमंडल ने शासन में स्वायत्तता और भागीदारी की भावना को बढ़ावा दिया।
- संरक्षण: कला और साहित्य के लिए शासकों के समर्थन ने एक जीवंत सांस्कृतिक और बौद्धिक वातावरण के विकास में योगदान दिया।
हालाँकि, इसकी सीमाएँ भी थीं:
- विस्तृत अभिलेखों का अभाव: व्यापक ऐतिहासिक अभिलेखों की कमी के कारण प्रशासनिक व्यवस्था का गहराई से आकलन करना चुनौतीपूर्ण हो जाता है।
- सीमित जानकारी: इस अवधि के दौरान प्रशासनिक व्यवस्था पर उपलब्ध जानकारी खंडित है, जिससे व्यापक मूल्यांकन चुनौतीपूर्ण हो जाता है।
कुल मिलाकर, कलचुरी काल की प्रशासनिक व्यवस्था केंद्रीय सत्ता और स्थानीय स्वायत्तता के मिश्रण को दर्शाती है। इसने शासन, राजस्व संग्रह और कला और संस्कृति को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। हालाँकि, सीमित ऐतिहासिक स्रोतों के कारण, प्रशासनिक प्रणाली का व्यापक मूल्यांकन निरंतर शोध और व्याख्या का विषय बना हुआ है।
The Kalchuri period (10th to 12th century CE) in Central India witnessed the emergence of a distinct administrative system. Here is a review of the administrative system during the Kalchuri period:
1. Rulership: The Kalchuri rulers exercised both political and religious authority. They were often referred to as Maharajas and claimed their legitimacy through royal genealogies and patronage of religious institutions.
2. Central Administration: The kingdom was divided into administrative units known as Bhuktis, each headed by a governor appointed by the ruler. The central administration was responsible for maintaining law and order, collecting revenue, and overseeing the implementation of policies.
3. Revenue System: The administration relied on a well-organized revenue system that included the collection of taxes, tribute from vassal states, and income from land grants. The revenue collected was used for the maintenance of the royal court, infrastructure development, and patronage of art and literature.
4. Local Administration: The Kalchuri rulers decentralized power and granted significant autonomy to local communities and chieftains. Local assemblies known as Sabha and Samiti played a role in decision-making and resolving disputes at the grassroots level.
5. Patronage of Art and Literature: The Kalchuri rulers were known for their patronage of art, literature, and scholarship. They sponsored the construction of temples, encouraged Sanskrit and Prakrit literature, and promoted cultural activities in their kingdom.
Evaluation:
The administrative system of the Kalchuri period demonstrated several strengths:
- Decentralization: The delegation of power to local communities and chieftains fostered a sense of autonomy and participation in governance.
- Patronage: The rulers' support for art and literature contributed to the development of a vibrant cultural and intellectual environment.
However, there were also limitations:
- Lack of detailed records: The scarcity of comprehensive historical records makes it challenging to assess the administrative system in depth.
- Limited information: The available information on the administrative system during this period is fragmentary, making a comprehensive evaluation challenging.
Overall, the administrative system of the Kalchuri period reflected a blend of central authority and local autonomy. It played a significant role in governance, revenue collection, and the promotion of art and culture. However, due to limited historical sources, a comprehensive evaluation of the administrative system remains a subject of ongoing research and interpretation.
अथवा / OR
Q:-छत्तीसगढ़ के राष्ट्रीय आंदोलन में पंडित रविशंकर शुक्ल के योगदान का मूल्यांकन कीजिए।
Evaluate the contribution of Pandit Ravishankar Shukla in the national Movement of Chhattisgarh.
Ans:-
राष्ट्रीय आंदोलन के एक प्रमुख व्यक्ति पंडित रविशंकर शुक्ल ने छत्तीसगढ़ में स्वतंत्रता संग्राम में महत्वपूर्ण योगदान दिया। यहाँ उनके योगदान का मूल्यांकन है:
1. नेतृत्व और लामबंदी: शुक्ल एक प्रमुख नेता के रूप में उभरे और ब्रिटिश औपनिवेशिक शासन के खिलाफ छत्तीसगढ़ की जनता को लामबंद करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उन्होंने जागरूकता बढ़ाने और राष्ट्रीय आंदोलन के लिए समर्थन जुटाने के लिए प्रभावी ढंग से विरोध प्रदर्शन, जनसभाएं और आंदोलन आयोजित किए।
2. राजनीतिक सक्रियता: शुक्ल ने भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस में सक्रिय रूप से भाग लिया और छत्तीसगढ़ के लोगों के अधिकारों और आकांक्षाओं के लिए एक प्रमुख आवाज बन गए। उन्होंने दमनकारी ब्रिटिश नीतियों और शोषणकारी प्रथाओं के खिलाफ लड़ते हुए स्व-शासन, समानता और सामाजिक न्याय की वकालत की।
3. पत्रकारिता और प्रकाशन: एक प्रभावशाली पत्रकार के रूप में, शुक्ल ने अपने मंच का उपयोग सूचना प्रसारित करने, राष्ट्रवादी आदर्शों को फैलाने और ब्रिटिश सरकार के गलत कामों को उजागर करने के लिए किया। उनके लेखन ने लोगों को स्वतंत्रता आंदोलन में शामिल होने के लिए प्रेरित और प्रेरित किया।
4. शैक्षिक सुधार: शुक्ल ने राष्ट्र निर्माण में शिक्षा के महत्व पर बल दिया। उन्होंने शैक्षिक संस्थानों में सुधार, साक्षरता को प्रोत्साहित करने और सशक्तिकरण और राष्ट्रीय विकास के साधन के रूप में शिक्षा के मूल्य को बढ़ावा देने की दिशा में काम किया।
5. बलिदान और कारावास: शुक्ल को स्वतंत्रता संग्राम में शामिल होने के लिए कई कारावासों का सामना करना पड़ा। उनके बलिदान और कठिनाइयों का सामना करने की इच्छा ने स्वतंत्रता के लिए उनकी अटूट प्रतिबद्धता को प्रदर्शित किया।
कुल मिलाकर छत्तीसगढ़ के राष्ट्रीय आन्दोलन में पंडित रविशंकर शुक्ल का योगदान अतुलनीय था। उनके नेतृत्व, सक्रियता, पत्रकारिता और शैक्षिक सुधारों की वकालत ने ब्रिटिश औपनिवेशिक शासन से आजादी की लड़ाई के लिए जनता को प्रेरित करने और लामबंद करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उनका समर्पण और बलिदान पीढ़ियों को प्रेरित करता है और उनकी विरासत छत्तीसगढ़ के राष्ट्रवादी इतिहास का अभिन्न अंग बनी हुई है।
Pandit Ravishankar Shukla, a prominent figure in the national movement, made significant contributions to the freedom struggle in Chhattisgarh. Here is an evaluation of his contribution:
1. Leadership and Mobilization: Shukla emerged as a prominent leader and played a crucial role in mobilizing the masses of Chhattisgarh against British colonial rule. He effectively organized protests, public meetings, and agitations to raise awareness and garner support for the national movement.
2. Political Activism: Shukla actively participated in the Indian National Congress and became a prominent voice for the rights and aspirations of the people of Chhattisgarh. He advocated for self-rule, equality, and social justice, fighting against oppressive British policies and exploitative practices.
3. Journalism and Publications: As an influential journalist, Shukla used his platform to disseminate information, spread nationalist ideals, and expose the British government's wrongdoings. His writings inspired and motivated people to join the freedom movement.
4. Educational Reforms: Shukla emphasized the importance of education in nation-building. He worked towards improving educational institutions, encouraging literacy, and promoting the value of education as a means of empowerment and national development.
5. Sacrifices and Imprisonment: Shukla endured multiple imprisonments for his involvement in the freedom struggle. His sacrifices and willingness to face hardships demonstrated his unwavering commitment to the cause of independence.
Overall, Pandit Ravishankar Shukla's contribution to the national movement in Chhattisgarh was immense. His leadership, activism, journalism, and advocacy for educational reforms played a vital role in inspiring and mobilizing the masses towards the fight for freedom from British colonial rule. His dedication and sacrifices continue to inspire generations and his legacy remains an integral part of Chhattisgarh's nationalist history.
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